Educación, de la sociedad industrial a la de la información
Todo el mundo lo dice, la educación de la sociedad de la información no debe seguir bajo los mismos principios que la educación de la sociedad industrial. Además todos estamos de acuerdo que estamos viviendo esa transición. Nuestras acciones como sociedad al menos en Chile no muestran gran adaptación en esa linea.
¿Que estamos haciendo?
Muy poco, los grandes interesados en el tema deberían ser profesores y padres, pero los padres se desligan de sus responsabilidades en el ámbito educativo traspasando esa responsabilidad a los colegios y profesores, y los profesores dedicados a pelear por derechos supuestamente no conseguidos, cuando podemos observar que claramente son los profesionales que más han recibido reajustes a sus sueldos en los últimos años, en vez de buscar como mejorar la labor que están realizando. No niego que quizás deban mejorarse aún más sus condiciones laborales. Sin embargo creo que lo importante para mejorar la educación tiene que ver con los objetivos que buscamos de ella.
El gobierno intenta realizar su labor: mejora continua de condiciones laborales para profesores, mejora infraestructura, aumenta cobertura escolar, alarga jornadas escolares, más recursos para I+D relacionados, actualiza mapas de progreso, renueva planes y programas, etc. Sin embargo su trabajo no es perfecto y las criticas a su labor no apuntan a ninguna razon de fondo, solo a aspectos cosmeticos del tema.
En síntesis no estamos haciéndonos cargo del problema.
¿Y las posibilidades que nos dan las nuevas tecnologías?
Desde siempre el educador a sido la herramienta que a intermediado el conocimiento con sus alumnos, antes incluso fué el depositario del conocimiento, hoy en dia es muy distinto, el conocimiento es de facil acceso por lo que los educadores deben estimular el aprendizaje, deben trabajar por el desarrollo de las habilidades necesarias para el aprendizaje y la comprensión de nuestro mundo.
Se habla que la utilizacion de las nuevas tecnologías en educación podrían ayudar, esto es el cuento de nunca acabar, ya que muchos profesores se sienten amenzados por los nuevos conocimientos que deberían tener y el resto de la sociedad cree que la implementación de nuevas tecnología solucionaría parte del problema, bajo mi prisma ambas visiones son completamente herradas. Paso exactamente lo mismo con la televisión cuando se penso que sería una gran herramienta para la enseñanza y el tiempo nos enseño que no provoco cambios sustantivos.
La implementación de nuevas tecnología debe estar centrada en apoyar la labor que realizan los docentes, y los docentes deben entender que son herramientas que les podrían permitir realizar mejor su labor.
¿Para donde ir?
Lo claro es que cada día son menos importantes los contenidos, ya que estos hoy estan accesibles, y cada vez son más importantes habilidades como clasificar, identificar, ordenar, resumir, inferir, entre otras que nos permitan comprender y utilizar la información que se encuentra disponible.
El centro debe estar en el aprendizaje y no en la enseñanza.
No digo que los contenidos no sean importantes, solo creo que se deben satisfacer necesidades mayores y que solo así los contenidos entregados pueden tener sentido. Los contenidos deben permitir generar actividades conducentes a la formación y aprendizaje de habilidades, por lo anterior creo que las habilidades deberían ser nuestros objetivos.
¿Y por que el cambio de sociedad afecta que debemos saber?
Para mi al menos es claro. Es evidente que los tipos de trabajos de la sociedad de la información serán distintos a los existentes en la sociedad industrial, la automatización dentro de lo posible de toda acción repetible provocará que las personas que no sean capaces de “generar valor” cada vez tendrán menos cabida en el mercado laboral. La capacidad de utilizar el pensamiento (sistemico, critico, creativo, etc) marcara la diferencia. Para ello necesitamos que gran parte de la sociedad tenga desarrolladas habilidades que hoy en día son escasas incluso considerables “talentos”.
Debemos considerarnos aún en transición entre un tipo de sociedad y otra, ya que no estamos capacitados para enfrentar los nuevos desafíos que la sociedad sociedad del conocimiento nos exige, sin embargo tecnológicamente las condiciones están dadas.
Información relacionada:
http://www.sociedadyeducacion.org
http://www.manuelcastells.info
http://vecam.org/article643.html
